На дистанционных уроках обществознания пятиклассники обсуждали старинные и современные обычаи, приводили их примеры. На первом месте оказались семейные обычаи. Они очень интересны, и что важно, актуальны для нынешней ситуации. Так возникла мысль поделиться с нашими читателями всех возрастов результатами маленького учебного исследования.
Ни для кого не секрет, что семейная трапеза в культуре многих народов веками рассматривается как важнейшая неотъемлемая часть жизни. И не удивительно! Ведь во время общего застолья вырабатываются и закрепляются основы взаимодействия всех членов семьи: умение разговаривать; слушать и слышать; правила поведения за столом и взаимоуважение. Но всем этим никого не удивишь. А вот для совместного приготовления кулинарных блюд сейчас, пожалуй, самое время. В этом процессе не только приобретаются поварские навыки, но и умение объединять усилия, а также распределять обязанности. Все это формирует у людей чувство индивидуальной и коллективной ответственности.
Сейчас трудно удивить кого-либо праздниками, они придуманы на каждый день. Каких только нет: день улыбок (странно, как будто не нужно улыбаться постоянно!?), день смартфонов, день резиновых калош, день спасения лягушек, день обуви разного цвета…
А в каждой ли семье есть свои, домашние праздники? Оказывается в семьях наших гимназистов их немало. Они связаны не только с красными днями календаря и днями рождения. Это дни создания Семьи, Именины, дни памятных событий, которое произошли с родными и близкими, начало учебного года в Гимназии, его окончание и ряд других. И они не сводятся только к застолью. По-настоящему праздничными становятся домашние спектакли, домашние игры, выпуски домашних газет, чтение вслух и обсуждение детских книжек, любимых стихов и прозы.
Для многих семей важно узнать свою родословную и создать родословное древо. Сейчас можно поговорить о семейных реликвиях, заняться просмотром фотографий, систематизировать их, создать фото-альбомы. Теперь они могут быть и электронными.
Играют наши ребята и в такие игры, как Монополия, Мемори, Имаджинариум. Придумывают и сказки. Например, «Сказки по кругу». Кто-то один придумывает начало сказки, следующие развивают ее сюжет. Или «Сказки обо всем на свете», когда каждый из сочинителей придумывает сказочный сюжет о предметах: любимых или тех, которые находятся вокруг.
Вот такие интересные идеи обсуждаются ребятами на уроках!
Может быть, вы заинтересовались и используете хотя бы одну из них?
М. Г. Борисова, учитель истории и обществознания.