ТОП популярных вопросов родителей при приёме в школу

Первый раз в первый класс –  ответственный этап в жизни каждого ребенка и всей семьи.

Это начало долгого и продуманного пути к обучению и самосовершенствованию,  переход в новую среду, где ребенок общается с учителями, одноклассниками и сталкивается с новыми правилами и требованиями. 

Школа обеспечивает возможности роста детей и развития своего потенциала, открывая перед ними новые горизонты и перспективы. 

Очень важно, чтобы ребенок чувствовал себя в комфортной образовательной среде, получал поддержку и стимул для развития со стороны педагогов, родителей и окружающих.

Наши партнеры — Гимназия “Жуковка” (ссылка на приложение) подобрали наиболее актуальные вопросы, которые волнуют родителей при поступлении в 1 класс и помогли их раскрыть в формате вопрос-ответ.

 

Полную информацию о наборе в школу можно получить 

по телефону 8(495)-984-46-99 

либо на сайте zhukovka.com

а также задав свои вопросы в онлайн-консультантах и чатах.

 

 

  • Что спрашивают у ребенка при записи в 1 класс, как проходит тестирование, собеседование.

 

Первое знакомство проверяет сформированность тех умений знаний и навыков которые предусмотрены программой дошкольного общеобразовательного обучения. Эти вопросы будет задавать психолог.  

Желательно чтобы ребёнок знал 

  • своё имя и фамилию, адрес, имена членов семьи, времена года и названия месяцев, дней недели; 
  • умел различать цвета; 
  • пересчитывать группы предметов в пределах 10 и сравнивать их (больше-меньше), умел увеличивать или уменьшать группу предметов на заданное количество и объединять предметы в обобщающие группы (мебель, транспорт, одежда, животные..).
  • находить в группе предметов лишний. Так называемая игра “четвёртый лишний” —  например, из группы одежды убрать другой предмет 
  • высказывать своё мнение. 
  • иметь элементарные представления об окружающем мире. Например о профессиях, о предметах живой и неживой природы, о правилах поведения в общественных местах 
  • иметь пространственные представления — где находится правая сторона, левая сторона, верх и низ 
  • уметь использовать сложные предлоги, и ,в идеале, уметь культурно общаться с другим человеком, который предлагает ему беседу, вступать в диалог и не стесняться этого.

 

  • Очень часто родители спрашивают «Обязательно ли ребенок до школы должен уметь читать?» 

 

В дошкольном возрасте следует уделять больше внимания игре, творчеству и общению, а не формальному образованию. 

Детям необходимо развивать социальные навыки, моторику и опыт самостоятельного познания мира вокруг себя.

Конечно, чтение способствует формированию словарного запаса, развитию мышления и эмоциональной сферы ребенка. Но ведь умение складывать из слогов слово ещё не являются умением читать —  многие дети с трудом осваивают такую сложную мыслительную операцию и провоцировать их не стоит. В школе всех научат чтению, письму, счёту. 

Если ребенок сам проявляет интерес к книгам до школы — это похвально. Зачастую в класс приходят дети, умеющие читать. Но если чтение не сформировано — это не страшно, важнее, чтобы ребенок понимал то, что он прочитал.

Лучше, если Вы будете читать вместе с ребёнком старые добрые сказки, рассказы детских писателей — это помогает воспитывать отзывчивого, чуткого, скромного человека. А провоцировать ребёнка читать, подгонять, подталкивать, тем более заставлять не нужно — это может вызвать отторжение от книги.

  1. Бывает, что родители задают такой вопрос «Чем же заниматься с ребёнком, чтобы он оказался готов к школе?» 

— Очень важно, чтобы ребёнок к школе сформировал навыки самообслуживания, был самостоятельным в этом отношении — умел завязывать шнурки, застегивать пуговицы, умел содержать в порядке свою комнату и ориентироваться в ней, чтобы он знал где у него место для игр, занятий и игрушек. В каком порядке находится его одежда, обувь. 

— Важно также чтобы ребенок развивал в себе волевые качества — для этого его нужно приучать любое начатое им дело доводить до конца. 

— И, конечно, необходимо заботиться о его здоровье, закалять с малых лет. Хорошо, если ребенок умеет плавать, любит прогулки, велосипедный, конькобежный спорт, на лыжах уже выходил с родителями. 

Эти занятия способствуют будущему успешному вступлению в школьную жизнь, закаляют не только физически, а развивают его крупную моторику и помогают организовывать свою деятельность.

—  Ну и, конечно, самым важным способом развития речи, внимания, памяти и воображения —  это чтение ребёнку книг. 

После того как вы совместно с ребёнком прочитали книгу, нужно задать вопрос по прочитанному. Можно пересказывать, спрашивать, придумывать свое окончание истории — это стимулирует воображение ребёнка, отсюда развивается и творчество.

Ни один телевизор, ни один гаджет не сможет заменить такую полезную для всей семьи деятельность. 

Ведь это и контакт с ребёнком визуальный и тактильный. Вы можете приобнять его, посадить рядышком на колени — это своего рода объединение, когда вы вместе читаете, где-то он проявляет уже интерес к чтению, может помочь вам прочитать слово — через слово или предложение. 

В идеале если родители сами любят читать, ребёнок видит эту семейную традицию, его не нужно будет заставлять и прививать искусственно любовь к книгам. 

  1. “Можно ли носить в школу игрушки?” —  спрашивают родители.

Да, можно. Ведь игровая деятельность ещё важна для ребёнка. 

Любимая игрушка зачастую олицетворяет друга, с ней можно поиграть на перемене вместе с одноклассниками, она как проводник из мира детства в мир школы. Лучше, конечно, если игрушка будет безопасная, без острых углов, не громоздкая и будет помещаться без труда в портфеле/рюкзаке у ребёнка Игрушка помогает быстрее адаптироваться к школьной жизни.

И, конечно, всегда нужно помнить о том, что каждый ребёнок имеет свой собственный внутренний мир. У каждого есть свои способности и возможности. 

И для того, чтобы он с радостью бежал в школу и с удовольствием учился, осваивал новые знания, умения и навыки, открывал для себя окружающий мир и выстраивал дружеские взаимоотношения с ровесниками, мы — взрослые, родители и педагоги, должны создавать все условия и предпосылки к этому.