Для современного человека навыки самоорганизации являются столь же необходимыми, как умение читать, считать, писать, общаться на иностранном языке, работать на компьютере, водить автомобиль. Можно ли прожить, не умея всего этого? Можно. Но большинство профессий и перспективы личностного роста будут недоступны. Люди, владеющие технологиями управления личными проектами, сегодня имеют значительные преимущества и в решении повседневных задач.
Вопрос эффективной работы связан не только с достижением результатов, но и с тем, какими путями они были достигнуты. Сегодня средства не менее важны, чем цель. Использованию этих средств: технологий, методов, приёмов мы стараемся научить наших гимназистов в процессе работы над индивидуальными образовательными проектами.
О проектной деятельности Гимназии в 2025-2026 учебном году рассказывает координатор этого направления работы Горячева Наталья Юрьевна.
«Известно два вида управления деятельностью. Первый – процессный способ. Например, учитель ежедневно ходит на работу, даёт уроки, проверяет домашние задания, придумывает интересные упражнения, ставит пятёрки в дневники и в электронный журнал, и т.д. Иными словами, процессный способ управления деятельностью – это регулярное добросовестное исполнение должностных обязанностей. А есть способ проектный, которые нацелен на результат, после его завершения подводится черта, а далее следуют новые проекты. Эти два вида деятельности полезно осваивать всем, в жизни они часто переплетены. А для эффективной и продуктивной работы надо владеть технологиями, методами и приёмами решения разных текущих задач.
В профессиональной жизни важным является умение работать над проектами. Задача преподавателей-руководителей во время подготовки индивидуального образовательного проекта учащихся – научить, показать, как это работает. Для школьников учёба на протяжении 11 лет – это процессная деятельность. Ребята часто сталкиваются с проектными задачами, которые, как правило, имеют 4 признака:
- достижение конкретной цели, получение результата;
- ограниченность во времени;
- координированное выполнение взаимосвязанных действий (планирование, анализ и сортировка задач, корректировка, определение следующего конкретного действия, хронометраж);
- уникальность и неповторимость для исполнителя.
При подготовке индивидуальных образовательных проектов мы учим ребят ставить цели и добиваться их достижения; пониманию, за что и в какой последовательности надо браться; как планировать текущую деятельность, включая учебную.
В течение учебного года в нашей Гимназии проходят школьные конференции по классам, на которых обучающиеся защищают свои проекты. Оцениваются они строгой, но справедливой комиссией.
Конференции этого учебного года можно сравнить с фейерверком талантов, такими разнообразными и яркими были работы учащихся.
Лучшие проекты отмечаются Особым мнением комиссии. В этом году таких проектов было 15:
- Софья К. (10 «А» класс), тема: «Гидродинамика жизни», руководитель – Галенко А. В.;
- Екатерина (10 «А» класс), тема: «Введение в экзистенциальную философию», руководитель Шевякова Н. Н.;
- Даниил (8 «А» класс), тема: «От идеи до эфира. Создание программ на ВГТРК», руководитель Маркова Е. А.;
- Лиза (5 «А» класс), тема: «Аниме: создание мультфильма»;
- Александр (5 «А» класс), тема: «О чём могут рассказать камни», руководитель Борисова М. Г.;
- Ярослав (5 «А» класс), тема: «Большие смыслы в малых формах», руководитель Борисова М. Г.;
- Фёдор (5 «Б» класс), тема: «Мировые киностудии – «фабрики грёз», руководитель Клосеп А. А.;
- Солиман Омар (5 «Б» класс), тема: «Вязание крючком игрушек», руководитель Басманова В. В.;
- Рафаил (7 «А» класс), тема: «Российский флот в русско-японской войне», руководитель Линёва Т. И.;
- Марта (10 «А» класс), тема: «Остановить мгновение. Фотографии о войне. Фотографы на войне. Фотографы о войне», руководитель Борисова М. Г.;
- Егор (8 «Б» класс), тема: «Магия квадратной функции», руководитель Дунаева С. С.;
- Максим (10 «А» класс), тема: «Последствия вырубка лесов», руководитель Шевякова Н. Н.;
- Полина (10 «А» класс), тема: «Коко Шанель – силуэт вечности», руководитель Шевякова Н. Н.;
- Александр (10 «А» класс), тема: «Культура мяса», руководитель Шевякова Н. Н.;
- Софья М. (10 «А» класс), тема: «Нескучная классика», руководитель Шевякова Н. Н.
Обучающиеся Гимназии принимают участие в различных конкурсах ученических проектных работ:
- «Старт в науке»;
- «Research start»;
- «Интеллект будущего»;
- «Ты – гений»;
- «Надежды России»;
- «Технологии и творчество»;
Результаты участия во внешних конкурсах в этом учебном году:
- 1 место – 11 проектов
- 2 место – 1 проект;
- 3 место – 1 проект».
Желаем нашим ребятам новых творческих проектов в следующем учебном году!
Администрация Гимназии, обучающиеся и их родители, выражают благодарность всем руководителям проектов.